为深入推进学科全息育人研究，以及贯彻落实“双减”相关文件精神，提高教师备课、作业设计能力，落实立德树人根本任务。10月12日上午，重庆市北碚区中山路小学邀请北碚区语文名师工作室、北碚区龙凤桥小学曹彬主任作《素养导向下的单元整体教学设计与实施》的专题培训。会议由中山路小学教导处韩灵琳主任主持，学校全体语文教师和其他学科代表参与培训。
曹主任围绕素养导向的单元教学是什么，它与教材中安排的单元有什么不一样？素养导向的教学为什么强调单元设计，它有什么价值和意义？如何进行单元教学设计？从三个方面理论联系实践为老师们拨开心中的迷雾。
曹主任以六年级上册第一单元和第四单元为例，给老师们厘清概念，让老师们明白把教材中的内容单元转化为学习单元，需要在“大任务”驱动下，不拘一格地转化成一个围绕目标、内容、实施与评价的“完整”的学习事件，把静态的知识点罗列转为动态的学习故事，将学习单元情境化、结构化。她还以小学数学英语教学为例，强调教学从指向知识到指向素养，单元素养知识结构化、知识情境化，让学生在“大任务”的驱动下，经历问题解决和价值判断的过程。
曹主任用大量的教学案例领引老师们从课时设计到单元设计，帮助老师如何确立单元学习主题、单元学习内容、分析单元学习者、分析单元学习目标、制定规划单元学习思路、设计单元学习活动。
结束时，韩灵琳主任语重心长地指出：学科核心素养的大单元设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径。希望老师们尽快地消化、吸收并运用，让学生在“大任务”的驱动下，实现从做题走向做事做人，实现高分高能和有分有德。（辛鑫）
