重庆科学城金凤实验学校为积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，提高教学效益抓紧、抓好“双减”政策任务，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量。近日，重庆市科学城金凤实验学校开启了集体教研活动。
集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。重庆科学城金凤实验学校教研组长、备课组长反复组织老师认真学习“双减”文件和教学“六认真”。首先，备课要求“四定”——定时间、定地点、定主题、定中心发言人。其次，学校实行“三课”备课法，包括新授课、复习课和讲评课，要求教案和课件必须匹配，有一备和二备，作业分层设计，基础差点的完成基础作业，基础好点的完成拓展作业，让基础好的学生“吃得饱”、基础差的学生有所获，切实落实“生本”教育理念和“双减”政策。
最后，学校制定严格的作业公示制度和作业展评制度。学校规定班主任必须每天科学、合理调控任科老师布置的作业量，保证小学部一至二年级没有书面作业，三至四年级的课后作业不能超过60分钟，初中部的课后作业不能超过90分钟，同时为促进学生全面、健康、向上发展，适时布置家庭劳动和社会实践活动作业。
教学的主阵地是课堂，课堂的多样化和多元化可以让课堂全面开花。“减负”意在减轻学生的作业负担和校外培训负担。为了让学生们在“减负”的政策下，学有所获、学有所得、促进学生全面、健康发展，课堂必须下足功夫。传统的“填鸭式”的课堂早已过时，科学城金凤实验学校提倡教师以学生兴趣为出发点，引导学生自主学习；精心设计环节，培养学生探究和创新精神；用任务驱动，保持学生学习激情。
教学督导是学校教学管理工作的一个重要环节，它对提高教师的教学能力、对学校的教学常规管理、对开展教学科研和深化课程改革，具有积极促进作用。科学城金凤实验学校一直以来坚持实行“课堂督导”政策，教师发展中心每周拟定一个主题，校级干部、行政干部、教研组长、年级组长进入课堂听课评课、观课议课，做好观课记录，每周进行公示。评课的时候行政干部固定蹲点一个教研组，组内的人各抒己见、互评互学、促进成长。通过这种常态的督导方式，学校的每一个老师不但会备好课、上好课、评好课，还会加强老师之间的沟通和交流，形成和谐的教育教学生态氛围。
未来已来，“双减”责任在肩。金凤实验学校每一个教育人都会秉承“科创高新、智慧教育”的教育理念，乘风破浪、厚积薄发、智慧育人！（向红梅）
