在学生时代，“下课到德育处”是不少人心有余悸的校园记忆。那这个令人生畏的德育老师究竟是什么样的存在呢？是大管家、是大家长、是心理师……对投身教育事业二十余载的育仁中学的德育处副主任陈健来说，这是一份事情千头万绪，劳心劳神却依旧让她乐此不疲，全身心投入的工作。
“‘学高为师，德高为范’。教育工作是件系统工程，作为老师，除了要传授专业知识，最重要还是要‘立德树人’，所以德育工作永远在路上！”这是陈健作为一名教师的初心。
这个德育老师有点忙 “烫手山芋”她接了十几年
德育工作不就是每天校园里巡巡逻、时不时唠叨学生几句吗？如果有这样的想法，您绝对是对德育工作有天大的误解。班主任队伍管理培养、校园班级文化建设、学生行为习惯养成引领、思想品德心理建设……用陈健的话说就是“德育工作纷繁复杂，除了直接教学任务外，其他的校园工作都和德育工作有着千丝万缕的关系。”
早上7点到校，在校门口迎接学生入学，随后到校园各个教学区域巡查，在了解老师、学生上课状态的同时，对教学区域存在的问题进行梳理，发现问题后随时在班主任微信群里进行告知、协助处理；巡逻结束后，又要马不停蹄地赶到办公室，和德育处主任一起对当天的工作任务进行梳理，准备值周表、整理班主任所需的资料等；晚上8点半左右，初中部的学生放学了，再赶到校园门口送走读生安全离校……这是近日开学来，陈健每天的工作安排。
德育工作是一个繁琐、不可预见又难以见到明显成效的工作，需要坚持不懈，需要不断创新。作为初中部的语文老师，本可以在一天课程结束后就可以下班了，但是对兼任德育处副主任的陈健来说，下课后往往还有一大堆工作要处理。但在陈健看来，只要学生能够茁壮成长，学校能够欣欣向荣，她就是累并快乐着。
这个德育老师有点暖 孩子们叫她“老陈”、“老大”
做好德育工作就要用威严压制学生？对陈健来说，作为一名老师，最关键的还是要对学生保持关爱和宽容，用细心、耐心、责任心关注他们的心理变化，呵护他们健康成长：“我们学校农村孩子比较多，很多家长不在身边，在家庭教育上有所缺失，再加上青春期孩子心理情绪波动比较大，所以孩子的心理健康一直是我们关注的重点！”
一年前，陈健在自己班上就发现了小花（化名）手臂上总会出现深深浅浅的伤口，而且也不爱跟人交流。为此，她主动找到了小花了解情况。在她的温柔开导下，小花第一次向别人坦白了自己的秘密：“陈老师，我就是心里总是很烦躁，晚上也睡不着，拿圆规扎几下会好受些！”意识到了问题的严重性，陈健一边安慰小花放松心态，一边赶紧联系了小花的母亲说明了情况。因为孩子从来没说过，所以一开始小花母亲还认为这是无稽之谈，直到见到了孩子身上的伤口到医院检查后才知道小花患上了抑郁症。所幸经过药物治疗，小花的精神状态也有所恢复。在回归校园后，陈健更是特别交代班主任要私底下多关注小花的情况，交代宿舍同学多和小花聊聊天，还特别任命小花作为班级早会负责人，在增加小花自信心的同时，也更加注重与小花的沟通交流。终于在多方积极干预下，如今的小花又恢复了活泼开朗的笑容。
除了日常细心观察沟通外，陈健还特别关注学校心理咨询室的情况，就是为了更好地了解孩子们的心理状态，学习更多的方法帮助孩子排解困惑。
“能帮忙解决孩子的一些困扰是一件很幸福的事情，所以我的很多学生毕业了、工作了都还和我保持着联系，不过他们现在都叫我‘老陈’或者‘老大’！”说起这些，陈健脸上笑开了花。
这个德育老师有点“假” 风风火火背后是一身伤
“走路一阵风、声音亮如钟”提起陈健，这是学校里不少老师的第一印象。可是这个干什么事都冲在最前面，走路风风火火的“老陈”今年已经47岁了。二十多年的教学生涯带给她的除了有市级语文骨干教师、中学高级教师、区级先进德育个人、区级优秀教师、优秀工作者等种种荣誉外，也带给她了长年累月积攒下的伤病。
“每个老师多多少少都有些职业病，我是经常会眩晕以及有颈椎韧带钙化的毛病，不过就算有点不舒服，一登上讲台就满血复活了。这么多年来，我从来没有请过一天病假，所以要不是我说我身体不太好，大家是不会发现的。”说起自己的身体，陈健狡黠地笑道。而埋在这张风风火火“假面”背后的正是她那颗献身教育事业的决心。
人民教育家陶行知先生曾说过：“教育是教人化人，化人者也为人所化，教育总是相互感化的，互相感化，便是互相改造。”幸运的是，在陈健二十多年爱的灌溉下，一批批学生茁壮成长，走进更高学府，开启了自己的人生征途，而陈健也从“小陈”变成了“老陈”，却依旧选择守护着这个她热爱的校园。
