职教中心承担教育部、联合国儿童基金会生活技能项目教材编写任务
近日，全国职业教育大会在京召开，要求加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这为实现职业教育提质增效指明了方向。
重庆市忠县职业教育中心(以下简称“忠县职教中心”)围绕办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，以跻身库区和市内一流中职学校为目标，不断深化育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，在营造特色文化、促进质量提升、开展技能竞赛等方面出实招、寻突破，走上了“提质培优、增值赋能”的快车道，为培育更多高素质技能人才赋能，为区域经济社会发展贡献职教力量。
文化铸魂
将“忠·信”文化根植学生心中
“文化是一个国家繁荣发展的精神沃土，是一个民族的根与魂。校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校办学理念的体现、人才培养的导向。”忠县职教中心校长李才权认为。
忠县，中国历史上唯一以“忠”字命名的州县城市。因巴蔓子“刎首留城”的壮举和三国时期严颜“宁当断头将军，不当投降将军”的气节而被唐太宗赐名忠州，逐渐形成了忠诚、忠信、忠义、忠勇、忠孝为内涵的忠文化。
从忠文化中汲取营养，忠县职教中心提炼出以“忠·信”为主题的校园文化，从理念文化、制度文化、行为文化、物态文化等方面，持续丰富“忠·信”文化的内涵，让“忠·信”文化展现出独特的魅力与风采。
励志文化区、忠信文化长廊、感恩传统文化区、行业企业文化区;桃李圃、思耕堂、金菊苑、玉兰苑……忠县职教中心的物态文化把文化内涵巧妙接入，既赋予了校园环境艺术美感，又春风化雨般滋养了学生。
理念文化对内可以激励全体师生,对外可以展示学校的价值追求。忠县职教中心确立“敬业立信”的校训，“厉行精进”的校风，“爱生正己”的教风，“乐学慧练”的学风，编写“忠·信”文化系列读本、创作校徽校歌，出版《传统文化读本》《忠信文化读本》等读物，形成个性化、系统化的理念文化体系。
在制度文化建设的过程中，忠县职教中心引入“7s管理”模式，把企业文化融入中职校园文化，把现代企业管理模式融入学校自身管理，提高了教育教学质量。同时，学校以学生日常行为规范养成教育为抓手，打造忠信讲座、忠信主题班会、忠信剧场、忠信诗会等活动阵地，整合校外教育基地、学校陈列室、县内忠文化遗存遗构等资源，凝聚成了“乐学慧练”的行为风气。
如今，忠县职教中心构建起立体的“忠·信”文化体系，成为一座健康向上、温馨和谐、相互关爱的精神家园，让师生时时处处都能受到文化的熏陶。
质量为重
促进学校发展不断迈向新台阶
重庆市级重点中职学校、重庆市级改革与发展示范学校、重庆市校园文化特色学校、教育部联合国儿童基金会“生活技能开发”合作项目试点学校、教育部中职教师“提职培优”项目承担学校……一个个有分量的荣誉称号，折射的是忠县职教中心优良的办学品质。
在忠县职教中心看来，质量是职业教育的生命线，要在校企合作、教学实施、德育落地、师资建设等方面下功夫，促进学校内涵发展，进而办出特色与水平。
职业教育的发展，教育教学质量的提升，离不开教师队伍的建设。忠县职教中心加大“三教”改革力度，开展“青蓝工程”、集体备课、推门听课等教学教研活动，选派教师参与国培、市培、区培，以及参加企业实践、影子研修、出国访学，参加“三峡库区职教联盟”“华夏联盟职业教师发展共同体”等校际教研活动……形成了“专业带头人——骨干教师——合格教师”的体系结构，提升了教师的教育教学能力与素养，促进他们向“一专多能”发展。
为推动教学质量提升，忠县职教中心确立人才培养的中心地位，把教学工作放在首位，以分层管理、蹲班管理、完善制度、过程管理等为着力点，并通过狠抓课堂教学、打造精品课程、加强专业建设、开展实训基地建设、开展校企合作，厚植学生成长成才的沃土。
同时，忠县职教中心树立“全员德育、人人都是德育工作者”的德育观，通过建立班主任选拔机制，坚持准军事化管理，在学生中间开展文明之星、助人之星、孝顺之星等评比活动，加强学生安全、法制教育等途径，将德育融入了教育教学全过程，培养学生不仅有过硬的技术技能，还具备高尚的素质、卓识的远见。
据统计，忠县职教中心近五年的本科上线人数一共有497人，其中，学生刘金宗在高考中，以总分714分的成绩，为重庆市中职汽修专业高考总分第一名;学生汪佳斌以总分772分的成绩，为重庆市中职高考建筑类第一名。
更为喜人的是，2017级毕业学生汪健、杜正巧、乐丹丹三名学生，考入俄罗斯圣彼得堡皇家理工大学，成为为数不多的中职毕业考上高职并考入国外高等院校的留学生。
博能强技
培养更多技能精准的能工巧匠
时光回到2019年9月，忠县职教中心汽修专业学生陈涛，参加团中央、人社部在沈阳举行的“全国青年技术大比武”中，获得全国第三名的好成绩，并被现场授予“全国青年技术能手”称号。他还入选我国2019年世界技能大赛“车身修理”项目的国家集训队，获全国该项目竞技12名。
从一个家境贫寒的中职学生，凭借一手熟练准确的车身修复操作技能，在技能大赛上大放异彩，陈涛实现了人生的“逆袭”。
在忠县职教中心，像陈涛这样因技能精湛，参赛取得优异成绩的学生不在少数。
技能大赛作为一种制度设计，不仅仅是中职学校办学水平的阅兵式，更是促进学校内涵发展的有力抓手。近年来，忠县职教中心建立以赛促教、以赛促练、以赛促学、以赛促改的机制，从制定工作机制、建立考核机制、覆盖每个专业、注重总结提升、推动教学改革等方面切入，使学生的劳动技能和综合素质得到质的提升，在赛场上绽放精彩。
比如，在“以赛促改”方面，教师在组织教学时，将理论与实践紧密结合，突出实训教学环节，与时俱进地引入新技术、新工艺，搭建班级竞赛、年级比武等平台，有针对性地对学生强化实践操作训练，不但促进了教师教育教学的持续改进，也为学生创造了更好的成长和发展空间。
数据显示，近五年，忠县职教中心先后获得国家、市级各类技能大赛奖超过118个，不仅实现忠县职业教育技能大赛获奖“零突破”，而且跃升至全市中职学校技能大赛前列。
“‘十四五’时期，忠县职教中心将科学编制和谋划学校的发展蓝图，大胆创新工作思路，以一系列有力度的举措，扩大产教融合、校际交流的水平，持续深化校企合作、工学结合，打造数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合的高素质专业化教师队伍，为乡村振兴注入‘人才活水’，为城市转型升级铸就‘人才引擎’。”李才权表示。（图片由忠县职业教育中心提供）
